我们将文化称为“行为”，并探讨了可以影响学生和员工行为的实际方法！将花费时间来反思宏观和微观的组织行为以及学校或教室体验整体学校文化变化和影响的关键范式转变。

我们会问一些关键问题，这些问题有助于为新行动打下基础，例如“您学校的领导者是谁？”或者，“您对“校园精神”的定义是什么？或者，“为什么要教当今世界的整个孩子？”

深入研究社交情感学习和性格发展背后的研究，以便在全职员工回到校园的情况下为这项工作提供支持和热情。在我们认真执行之前，我们需要清楚地了解这项工作的分析性和趣闻性“为什么”。

您还将有机会通过咨询/教室，学生领导力和员工发展，反思和计划将SEL和性格教育编织到学校的方法。

对于购买领导力或咨询课程的人，当我们逐步学习课程的各个部分并亲眼目睹如何实施来自仆人的有效对话时，您将在我们的咨询课程中体验易于使用的两部分公式-基于领导力的领导力课程。

您将有时间提出问题并为在建筑物或区域内的工作进行周到的实施或持续的支持做准备。