每个人都属于的学校

杰夫·格伯 · 2019年4月23日

乘客人数

在2016年的电影“乘客”中,吉姆·普雷斯顿(克里斯·普拉特(Chris Pratt)饰演)是太空飞船上的5000名乘客之一,历时120年的航程,为人类在遥远星球上的新生活提供了新的生命。航行三十年后,他的休眠吊舱发生故障,导致他醒来。 

他很快意识到了自己的困境,但仍力图在恶劣的情况下做到最好。他使用船上最先进的健身设施保持身体健康,享受自动食品设备烹制的美食,并在酒吧与与AI融合的机器人调酒师Arthur聊天。但是在孤独生活了一年之后,吉姆想要更多。他需要更多。 

翻阅他的同行乘客的电子文件,他发现了Aurora Lane(由Jennifer Lawrence扮演)的个人资料。他很感兴趣,找到了她的冬眠荚。克服了自己的孤独感,他决定将Aurora从沉睡中唤醒。随着时间的流逝,他们的关系缓慢而稳定地增长,直到揭露了一个丑陋的秘密:奥罗拉(Aurora)唤醒与吉姆(Jim)在太空中过自然生活而从未到达他们的预定目的地,这并不是偶然。我不想为那些可能还没有看过电影的人提供更多的情节,但我想更深入地研究促使吉姆以他的方式行事的动机。

吉姆拥有丰富的生活必需品-食物,饮料,体育锻炼,安全和保障。但是,尽管技术为他提供了生活所需的一切,但他仍缺乏真正活着所需的深厚个人关系。吉姆需要归属;他需要关系;他需要有人照顾,并且知道有人照顾他。 

今天的年轻人发现自己处境非常像吉姆·普雷斯顿。绝大多数都有食物,饮料,安全和保障。然而,尽管技术为他们提供了生活所需的一切,但他们也缺乏真正活着所需的深厚个人关系。 

年轻人比以往任何时候都更紧密地联系在一起,但更加孤独和孤独。

在我作为一名教育工作者的25年中,我已经观察到这种现象和发展趋势。智能手机和社交媒体的激增使年轻人可以将现实生活中的互动,联系,确认和关系交易为虚拟假冒产品。结果就是一代人渴望拥有;有人照顾,知道有人照顾他们。

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让·特温格博士(Jean Twenge)的2017年畅销书《 I-Generation》出色地评估了智能手机和社交媒体对1997年至2012年之间出生的人的影响。她的结论支持我们这些与青少年一起工作的人趣闻轶事:他们感到更多比前几代人更孤独,不快乐和孤独。这些感觉与在屏幕和社交媒体上花费的时间之间的联系是直接且不可否认的。

当然,这种归属感并不是什么新鲜事。它构成了马斯洛著名的需求层次结构的核心,此层次紧随食品和饮料的生理需求,安全性和安全性,以及更高层次的自尊和自我实现需求。马斯洛的分析方法在流行文化中已被广泛接受,并且几乎在所有入门心理学和社会学课程中都教授过这种分析方法。 

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重新考虑马斯洛
也许现在是时候重新考虑马斯洛(Maslow)的21世纪需求层次。我可能这么大胆地建议将“归属”放在当今马斯洛阶层的基础上。马斯洛的范式是在1930和1940年代的苦难,匮乏和冲突的背景下写成的。尽管我们尚未消除贫困,无家可归和战争,但这些并不是今天青年人成长的背景。  

相反,他们青春期的背景是屏幕保护程序,Instagram过滤器和Snapchat条纹。他们不是经常要食物和饮料,而是愿意为了接受和归属感而牺牲或滥用它们。在渴望安全和保障的同时,他们将参与冒险行为,以获得适应的机会。青少年都认识与不善于他们的人有交往的朋友,他们对待他们不好,并践踏了他们的自尊。但是这种关系仍然存在,因为人们认为伪造的爱总比没有爱好。

“在这个世界上,比起面包,对爱和欣赏的渴望更大。” -特蕾莎修女

今天的年轻人渴望归属。了解这一点对于今天想要接触或移动年轻人的任何人都是基础。

那么,对于教育工作者和学生领导者来说,问题是:“我们如何创建人们所归属的学校社区?”

“领导力中最大的飞船是关系。”

我相信“领导力中最大的飞船是关系”。财产来自关系,关系来自共同的经验。我们要增强归属感的第一件事之一就是将其作为建筑物中所有事件和活动的基础。就像威尔·史密斯(Will Smith)扮演电影《搭便车》中的角色亚历克斯·希钦斯(Alex Hitchens)一样,我们是学校的约会医生。我们举办的活动和活动必须设计成允许学生和教职员工(可能不会共享共同的经验)聚集在一起。这些共同的经验是天生的关系,从这些关系中会产生一种归属感。 

我是一名大一学生,因此受到领导的启发,因为我花了很多时间与我们的一位高级学生会主席一起进行音乐旅行。没有这种共同的经验,我们的道路是不会跨越的。 

回顾过去的外观也很重要。因此,我们常常会以为我们作为领导的学生和员工会“愚昧无知”。我们可能认为他们不需要机会进行联系,建立社区,找到自己的部落和真正的归属感。但是,就像他们精心策划的社交媒体帐户一样,现实往往大相径庭。人们需要人际关系和同情心。 

属于
最后,要成为关系的拥护者和在学校社区中的归属感,我们需要充满爱心,乐观,高贵和慷慨!

爱的一个简单定义是将别人的需求放在自己的前面。爱是一种行动,一种技巧和一种选择-不仅仅是一种感觉。重要的是要向我们的学生领导者传授这些知识,并采取步骤来发展这种技能并向所服务的人们展示爱心。 

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乐观主义者着眼于一个光明的一面,并在人和环境中看到最好的一面。乐观会滋生快乐并吸引人们。祖父母在一起也许是爱与乐观的最佳典范。他们以相信孙子孙女的最善良以及将孙子孙女的需求置于首位而臭名昭著。想象一所学校,到处都是学生和教职员工,他们对建筑物中的每个人都持相同的态度?

高贵意味着成为英雄;在某种情况下走高路。举手而不是压低别人,帮助和治愈而不是阻碍和伤害。在学校里,它可能表现在压制谣言而不是散布谣言,或者停止帮助某人拿起书本,而不是笑着走路。这可能是一个过时的词,但是当贵族拥有改变和建立归属感的强大力量。

西蒙妮·威尔(Simone Weil)写道:“注意力是慷慨的最稀有和最纯净的形式。” 人们经常在谈论慷慨时首先想到共享财务和资源,但是今天至关重要的是培养我们的学生对他们的时间和注意力的慷慨。这意味着要建立在基本的仆人领袖的性格特征上,即无私,谦卑和善良。构成归属基础的人际关系只能由致力于慷慨投入时间和精力的人们建立。

领导力老师,学生会顾问和学生领袖经常感到压力,要拥有完整的学校日历并提供活动和活动的完整菜单。很容易发现自己忙于“做事”,而忽略了我们正在“做”的那种人。 

每个人都属于的学校
今天的年轻人渴望归属。您的学校可以是每个人都属于的学校。确保您提供的活动专注于提供共同的经历,这些经历会导致建立亲属关系的关系。在进行这些活动并履行所有其他职责时,请确保您充满爱心,乐观,高贵和慷慨!

CharacterDare旨在帮助您的学生变得更爱,更乐观,更高尚,更慷慨:

  1. 请某人和您一起吃午饭,您会观察到自己一直在进食。开始围绕个人,他们的家庭,兴趣等的对话,这样您就可以真正了解该人。使用他们的名字-记住它,以备将来遇到。要求他们为学校周围的项目提供帮助;让他们知道他们的需要。 
  2. 在课堂上,午餐/晚餐,在家中以及与朋友一起,练习本周的听力。通过使用SOFTEN模型显示您正在听,然后通过提问,释义和表达来积极聆听。对其他人感兴趣。良好的聆听能力,运用得当,对他人表示尊重和爱戴
  3. 请亲近的人告诉您可以做三件事以改善与他们的关系。然后聆听而不挑战他们,也不要试图为自己的行为辩解或找借口。感谢他们冒着风险与您分享。
  4. 为您生活中的某人做一些与众不同的事情。做一些事情(向您和他们)证明您的爱是基于选择,而不是其他任何事情。洗车。清理厨房。买他们最喜欢的早晨饮料。 

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杰夫·格伯

杰夫·格伯(Jeff Gerber)是加拿大安大略省巴登市滑铁卢-牛津地区中学的领导教师和学生活动委员会顾问(位于多伦多以西1小时路程)。他被安大略省省评为“年度最佳顾问”,并被加拿大学生领袖协会评为“全国杰出领袖”。他还是受追捧的演讲者和演讲者,曾在加拿大各地的学校以及地区,省,国家和国际领导力会议上发表演讲。您可以在jeffgerber.ca上了解更多信息,并在社交媒体@jeffgpresents上与Jeff联系。