播客S2。 Ep。 28:在那里'永远是每一种行为的原因:回顾过去的规则和与人交往-Charles Moss

性格强 · 十一月24,2019

查克·莫斯(Chuck Moss)从事职业教育已有23年,除6年外,其余全部都在中学阶段。他目前在弗吉尼亚州丁威迪县的丁威迪中学担任校长,并且是弗吉尼亚协会董事会或中学校长的中学代表。 Chuck的职业生涯始于8年级公民和英语老师,曾执教过足球,摔跤和足球,是Dinwiddie将军大学橄榄球队的广播员播音员。通过这一切,人际关系激发了他对教育的热情,他致力于提高透明度并分享学校的故事。

我们与Chuck讨论了有时我们需要如何看待过去的规则以了解学生的更大需求,一些可以帮助我们更好地应对困难行为的工具以及阅读时光以更好地理解原因的重要性。


“通常,您会遇到一个具有破坏性或正在做某事的学生,您知道他们知道自己不应该这样做,但是他们之所以这样做是因为有更大的需求,他们需要告诉你一些事情。有些事情困扰着他们,使他们陷入困境。那激动人心的时刻使他们能够做到这一点。有时,您必须能够坐下来说:“您知道吗,我要放这东西,通常会让我飞上月球,我要让那件事发生,因为我需要找到了解这个孩子的生活。”

查克·莫斯

情节成绩单:

  • 约翰:欢迎来到CharacterStrong播客,我们在此就学校文化和领导力进行对话。今天,我们正在与校长查克·莫斯交谈。查克(Chuck)担任职业教育家已有23年。除六年外,其余全部都在中学阶段。他目前在弗吉尼亚州丁威迪县的丁威迪中学担任校长,并且是弗吉尼亚小学校长协会董事会的中学代表。
  • 约翰:Chuck的职业生涯始于八年级公民和英语老师,曾执教过足球,摔跤和足球,并且是Dinwiddie Generals大学橄榄球队的广播员播音员。通过这一切,人际关系激发了他对教育的热情。他致力于提高透明度并分享他学校的故事。你准备好了吗?让我们与校长Chuck Moss一起扮演角色强者。
  • 约翰: 好吧。很荣幸今天有Chuck Moss和我们一起在弗吉尼亚州丁威迪中学任校长。我说对了吗?
  • 卡盘:是的,先生。将军的故乡,我们是DMS Gens。
  • 约翰: 我喜欢它。好吧,这一切都很棒,因为我认为我正在播客上与乔纳森·阿尔斯海默(Jonathan Alsheimer)交谈。我们就完成了,他就像:“伙计,您需要和我的朋友查克·莫斯交谈。”我想说“很棒”,因为这就是它的意思。这是关于走到工作中,做得很好的人们那里。很荣幸与您交谈。而且我知道您的时间很宝贵。
  • 约翰:所以我只想深入研究。我们说切短的绒毛,直接去抓东西。因此,今天让我们谈谈作为领导这项工作的建筑主管,我们如何在建筑物中创造更强的气候和文化?好吧,很多时候都取决于我们如何积极主动地做出更好的反应和应对所发生的行为。而在CharacterStrong,我们相信每种行为都有其原因。因此,请告诉我您对遵守规则去见那个人的想法。
  • 卡盘:嗯,这是一回事,有时候作为领导者,我们有点害怕做,因为我们不一定要看过去的规则。我们觉得我们已经制定了规则。通常,您会遇到一个具有破坏性或正在做某事的学生,您知道他们知道自己不应该这样做,但是他们这样做是因为有更大的需求,他们需要告诉你一些事情。有些事情困扰着他们,使他们陷入困境。那激动人心的时刻使他们能够做到这一点。有时,您必须能够坐下来说:“您知道吗,我要放这东西,通常会让我飞上月球,我要让那件事发生,因为我需要找到了解这个孩子的生活。”
  • 约翰:很好,是的。我认为我们与Clayton Cook博士合作很多 在明尼苏达大学。当我在地区一级担任整个孩子的计划管理员时,我们真的在努力,例如:“如何在我们的地区中实现这个K到12?我记得很多时候只是简单的策略,但是他说,“您知道每个教室后面应该是一个停车标志。”这就是提醒老师的一个完整的想法,那就是在您去那里之前,停下来,给自己更多的思考时间。而且在很多情况下,也许是在想您刚才说的是什么,例如,“您知道吗?”现在正在发挥更大的作用,我将放任不管,因为最终,这种想法总是有一个原因而不是思考,你怎么了?如果我的心态是你正在发生什么或你发生了什么怎么办?”强大的提醒。
  • 卡盘:好,我有一句话是我一直在墙上,自从我担任助理校长的第一份工作以来,我一直在墙上写下这句话。它说:“这不是您发生的事情,而是您对自己所发生的事情的反应来决定对话的质量。”这就是我的指导原则,我的反应方式决定了这是否会变成一种让我和孩子相互了解的经历,或者是否会导致孩子进一步停课和以后出现更不合适的行为。
  • 约翰:是的,很好。好吧,让我们甚至在那儿进行深入研究。我的意思是,因为无论您是校长,助理校长还是老师,我们每个人每天都在处理,管理,应对和回应行为。尽管我们希望积极主动,这是一个伟大的目标,但我们发生的很多事情都是我们实际的反应方式。在处理许多不同情况时,您使用了哪些工具来更好地响应行为,从而可以说是可教的时刻而不是逐步升级或消极的经历?
  • 卡盘:好吧,让我用一个故事来回答。这是我在中学的第二年。去年,孩子来到大厅。我们有一个叫做“每日好消息”的东西。他已经去了几周了。然后这件事改变了孩子的生活。我低头看向大厅,这是他从大厅下来,他把手机拿到耳边,他对着手机大吼大叫。好吧,我的第一个念头是:“我在学校大楼里。没人应该拥有手机。”但是后来,当我继续寻找时,我意识到这是一个处于危机中的孩子。而对于我来说,把手机从他身边拿走,除了加剧危机之外什么也做不了。因此,我改为将他推到办公室,让他进入我的办公室,然后我说:“好,结束对话。”
  • 卡盘:他看着我,他生气的人是他的父亲。最近,他们一直和妈妈住在一起,她和爸爸一起把他们放下车就走了。因此,突然之间,他们对新成年人有了全新的期望。他一生依靠的那个成年人已经不见了。如果我突然对他说:“给我手机”,那不是我所拥有的信息。但是因为我能够将他带到我的办公室里……我说:“我不想拿走你的电话,”因为甚至在一切结束时都想把它给我。我说:“我不想要您的电话。我不需要您有听众,也不需要听众。这需要一个私人的时刻,而且只能在一个地方发生。”如果我接了那部电话,那整个谈话将毫无意义,因为对他而言,这一切始于我接听电话。
  • 约翰: 对。它不仅不会立即向您提供该信息,而且还会从更大的角度破坏这种关系。对?
  • 卡盘: 对。
  • 约翰:天哪。

“而且您必须阅读这一刻。那是最大的工具,只是读片刻。因为会有孩子表现出来,所以总会有。永远存在。但是,您不仅能理解其原因,而且与原因无关,还不是为他们的行为辩解,而是要帮助您解决根本原因,而不是换上新的油漆。让我们看看我们是否真的需要做一些身体工作。”

查克·莫斯


  • 卡盘:并且您必须阅读此刻。那是最大的工具,只是读片刻。因为会有孩子表现出来,所以总会有。永远存在。但是,您不仅能理解其原因,而且与原因无关,还不是为他们的行为辩解,而是要帮助您解决根本原因,而不是换上新的油漆。让我们看看我们是否真的需要做一些身体工作。
  • 约翰: 这么好。而且我想知道,因为在工作中是如此困难。教学如此困难的一大原因是,不仅是教学您的内容,我们还在与人打交道。人类和老师一样都有情感和感情。在很多情况下,如果要承担所服务的学生的生活负担,这并不容易。有时我们在比赛中,有时我们在比赛中,我们必须反思。我的意思是,这就是使教学如此艰苦而又有意义的原因。
  • 约翰:您作为员工做什么?就像您在这方面有帮助的举动一样?这就是您关注的重点吗?这是一组特定的策略吗?您做过的一些事情,即使从我们的角度来看,也要比我们需要教给他们的提醒更多。因为其中一些非常明显,但是暂时还没有。那是很难的工作。
  • 卡盘: 对。好吧,然后很多次我会做什么,甚至在我们上学前的第一次开放日之后,我会说:“好吧,您在开放日最难忘的经历是什么?”而且从来没有人说过“那个孩子在考试中得到A”,因为那不是在开放日发生的事情。在开放日活动中,他花了一些时间去了解谁在那儿。这就是我们互相提醒的一件事,就是您知道进入房间的人就是他们。
  • 卡盘:那天早上他们发生了什么事,这使他们度过了美好的一天或一天​​中您必须改变路线的那一天。那么,我们记得什么经历?不一定是学术界的人,而是我们认识的人关心我们的人。我总是告诉这里的老师,这里的老师对此非常棒,因为他们能够做的是说:“有一种我不喜欢的行为,但是这里有一个我爱的孩子,我得到了找出原因,使他们变得比实际情况要少。”
  • 约翰: 对。这么好。查克,你有没有与之打交道,而这正是校长作为领导者的真正困难所在。第一,如何指导。在我们进行这项工作时,故意性并没有错过会议召开的那一刻,提出这个问题,提醒我们的那一刻,这并非易事,而是超有目的性和收获的。不要忘记这一点。或让我们讨论一下。
  • 约翰:我的猜测也是,而且我想知道您是否已经经历过这种情况,在教师经常经历的地方会发生摩擦,然后就像有时会真正看到那一刻正在发生的事情的方法。然后,您可能会让教育工作者感到沮丧,他们会说:“好吧,我们没有要求学生承担责任。”您曾经处理过这个问题吗?如何最好地处理这个问题呢?那有意义吗?
  • 卡盘:是的,绝对。而我们确实要处理有关作业,不同事物和责任制的对话。最后,我最后对老师说,很多次,我会说:“您的生活中是否曾经有某个时刻做过一些您不想做的判断方式?生活中是否有某些事情,例如可以建立的联系,希望人们不会根据当天的行为来决定要走的路线?”我说:“那是中学。”这就是孩子们一直在这里的方式。他们总是处在决策的边缘。他们必须决定,我要追求正确还是错误?
  • 卡盘:我们作为教育工作者的工作是去赶上他们,并说:“是的,可能会有后果,但更重要的是,有一个重置按钮。”这就是这么多事情的关键,是能够说:“在您的生活中,您曾经有过这样的经历吗?并且想像一下,如果您试图将所有这些挫败感作为十几岁的孩子,要困难得多。”
  • 约翰: 对。这么好。我的意思是,我在那儿听到的是实际的举动,实际的性质是,我要为他们使用人性化这个词,但这就像将其与他们的生活联系起来,我认为这是一种实际的做法和重要的方式。因为我们都可以走,是的。很多时候,如果我们彼此相处,例如在员工会议上说,我们有时在教室里做的方式,我们真的会很沮丧。
  • 约翰:如果您以这种方式在同龄人面前叫我。有时,这样的提醒是如此重要。那么这呢?我喜欢这个convo。我实际上很想让您回到另一点。也许是在今年晚些时候,因为一切进展顺利,我认为我们还有更多地方可以去。但是我想坚持大约十分钟的时间。如果有人有疑问,甚至只是想与您正在做的出色工作保持联系,人们可以通过哪些方式与您联系?
  • 卡盘:好吧,我在DCPSMoss的Twitter上。此外,Dinwiddie Middle也位于Facebook上,DCPSMoss也是我的Instagram手柄。对于我们在这所学校正在做的事情,我会尽量保持透明。因此,这是与我联系的好方法,因为我希望人们知道的很多事情都与我们在这里所做的出色工作有关。再说一次,我只是喜欢炫耀那些东西。也是DMSDCPS,这是我们的YouTube帐户,我们上有很多其他视频和内容。再次重申,如果某人每天都看到最好的地方,那是不可能的。
  • 约翰: 这是正确的。展示自己在工作中的作用是多么重要。我只是认为,现在,没有任何理由不再与社交媒体的增加所发生的真正积极的事情联系起来。这是它真正的积极之处之一,那就是您可以找到从事伟大工作的教育者和工作人员,互相寻找灵感和想法。
  • 约翰:好的,Chuck,谢谢您的启发。感谢您所做的工作,我期待与您再次建立联系。特别是如果我要去弗吉尼亚州,那就必须停下来打个招呼。
  • 卡盘:嘿,随时欢迎您。我们有一个按钮会给您,他们上面有我们的徽标,还有一些贴纸。都是你的,伙计。
  • 约翰: 爱它。
  • 卡盘:对我的CharacterStrong通勤通勤者来说,我喜欢那十分钟。因为它使我有机会听到几个不同的故事,每天在上下班途中的重要故事。有时我会确切地听到我需要听的内容,以帮助我的一天按原样进行。
  • 约翰:太好了,我很感激。非常感谢,让我成为美好的一天,我的朋友。
  • 卡盘:嘿,谢谢。你也是。有一个伟大的。
  • 约翰:感谢您收听CharacterCharong播客。如果您喜欢此剧集,请随时在社交媒体上分享。请为Apple Podcast,Spotify和Google Play上的未来剧集评分,评论并确保订阅。要了解有关CharacterStrong以及我们如何支持学校的更多信息,请访问characterstrong.com。感谢您的收听,并祝您愉快。

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性格强

CharacterStrong团队是教育者,演讲者和学生的合作伙伴,他们相信在学校中创造可持续的变化并帮助年轻人发展服务,友善和同理心的技能。